Applen avulla opiskelijat selviytyvät haasteesta kuin haasteesta. Applen tekniikan ansiosta opiskelijat voivat perehtyä tutkimusaiheisiin syvällisemmin aina ideoiden keksimisestä ratkaisujen esittelemiseen saakka. Challenge Based Learning -ympäristöissä Applen tuotteet kannustavat opiskelijoita osallistumaan enemmän mielenkiintoisiin, yhteistyönä ja vaiheittain toteutettaviin prosesseihin.
1. Ydinajatus
Jokaisen haasteen aluksi valitaan ydinajatus: laaja aihe, joka on merkittävä opiskelijoiden ja opiskelijayhteisön kannalta. Tällaisia aiheita ovat esimerkiksi demokratia, ympäristö tai kestävä kehitys. Opiskelijat voivat määritellä ydinajatuksensa nopeasti ja tutustua siihen paremmin selaamalla verkkoa Macin Safarilla. Käytetään esimerkkinä ruokaa.
2. Avainkysymykset
Opiskelijat tutustuvat ydinajatukseensa esittämällä kysymyksiä, jotka liittyvät heidän omiin kiinnostuksen kohteisiinsa ja yhteisön tarpeisiin. Miten ruoka vaikuttaa terveyteemme? Millainen vaikutus ruokavaliollamme on ympäristöön? Mitä etuja luomuviljelystä on? Opiskelijat voivat pitää kysymyksensä helposti järjestyksessä käyttämällä Pagesia. Tämä virtaviivainen tekstinkäsittely- ja sivuntaittotyökalu on osa iWorkia, joka on tehokas ohjelmistopaketti upeiden dokumenttien, laskentataulukoiden ja esitysten luomiseen.
3. Haaste
Keskeisten kysymysten pohjalta muotoillaan haaste, joka ohjaa opiskelijoita kohti tosielämän ratkaisua. Ratkaisu voi olla esimerkiksi seuraavanlainen: parannetaan ruokavaliotamme. Snow Leopard Server auttaa opiskelijoita tekemään yhteistyötä ja kommunikoimaan koko haasteen ajan. Se varmistaa turvallisen ja suojatun pääsyn muun muassa sähköpostiin, pikaviestintäohjelmaan, kalentereihin, wikeihin ja blogeihin. Myös prosessin dokumentoiminen on tärkeää. iPod touchilla tai iPhone 4:llä opiskelijat voivat tallentaa ääntä ja kuvata teräväpiirtovideota itsestään työn touhussa ja liikkeellä.
4. Ohjaavat kysymykset ja harjoitukset
Haasteesta suoriutuakseen opiskelijoiden tulee esittää ohjaavia kysymyksiä. Mitä tarkalleen ottaen syömme? Mitä ravintoaineita tarvitsemme? Mitä ruoka-aineita voimme tuottaa paikallisesti? Vastausten löytämiseksi opettajat työskentelevät yhdessä opiskelijoiden kanssa. Opettajat pyrkivät tällä tavoin löytämään ohjaavia harjoituksia, joita opiskelijat voivat suorittaa koululla ja omassa yhteisössään. Opiskelijat voivat tehdä ruokavalioon liittyviä haastatteluita FaceTimella* ja analysoida ravintoarvoja Numbersilla, joka on iWorkiin sisältyvä, laskentataulukoiden luomiseen tarkoitettu helppokäyttöinen ohjelma.
5. Ohjaavat resurssit
Opiskelijat etsivät vastauksia ohjaaviin kysymyksiin ja kehittävät ratkaisuja hyödyntämällä verkkosivustoja, podcasteja, ohjelmia, äänikirjoja ja muita resursseja. iTunes U tarjoaa nopean ja ilmaisen pääsyn maailman parhaimmistoa edustavaan ajatustyöhön. Se sisältää muun muassa luentoja, videoita ja artikkeleita, jotka ovat peräisin sadoilta arvostetuilta yliopistoilta, kirjastoilta, museoilta ja uutistoimistoilta. iPadin avulla opiskelijat löytävät tarvitsemansa missä ja milloin tahansa.
6. Ratkaisut ja esitykset
Kun tutkimustyö on tehty, opiskelijat valitsevat yhden ratkaisun, jota kehitetään pidemmälle. Tässä esimerkissä luodaan koulun oma puutarha. Opiskelijat esittelevät ajatuksensa luomalla mukaansatempaavia diaesityksiä Keynotella, iWorkin esitysohjelmalla. Kun ratkaisu on hyväksytty, opiskelijat soveltavat sitä tosielämässä. Haaste on nyt valmis ja se voidaan jakaa iMoviella tehdyn videon tai iWebillä luodun verkkosivuston muodossa. Molemmat ohjelmat sisältyvät iLifeen, joka on jokaisen Macin mukana tuleva luovien työkalujen ohjelmistopaketti. Jokaisen haasteen päätteeksi opiskelijat pohtivat koko prosessia syventääkseen oppimaansa ja parantaakseen myöhempiä projekteja.
Resurssit
Jos haluat lisätietoja Challenge Based Learning -menetelmästä ja tekniikan integroimisesta luokkahuoneeseen, lataa esite ja raportit, vieraile aiheeseen liittyvillä verkkosivustoilla tai katso pilottitutkimusvideo.
