Základní a střední školství - Případové studie

The Gardens School, Nový Zéland

iPad pomáhá učitelům,
aby se žáci cítili dobře.

Škola The Gardens School v Jižním Aucklandu, kterou navštěvuje 568 žáků, přistupuje k výuce holisticky a zahrnuje do ní společné učení a podporu duševní pohody. Vede ji čistě ženský tým, v jehož čele stojí Susannah Fowler a Kate Gifford. V roce 2014 byla tahle škola průkopníkem programu, ve kterém se při vyučování používají vlastní iPady nebo Macy. To ještě víc podpořilo holistický přístup školy.

Přestože technologie Apple umožnily během pandemie bezproblémový přechod na vzdálenou společnou výuku, vedení školy vidělo, že spousta žáků se potýká s úzkostmi a depresemi. Chtělo proto zajistit ty nejlepší nástroje a strategie, které by žákům i učitelům pomohly takové problémy zvládnout. Zavedlo tak celoškolní program duševní pohody.

„Chceme, aby se našim žákům a učitelům dařilo i v postpandemickém světě, kde jsou duševní pohoda a psychická odolnost stejně důležité jako studijní úspěchy. Chceme, aby svoje pocity mohli vyjadřovat novými a alternativními způsoby. Náš program duševní pohody je autentický a přirozený. A technologie, které už při výuce používáme, nám jeho fungování jen usnadňují,“ říká zástupkyně ředitelky Kate Gifford.

Tým šesti učitelů, který má program duševní pohody na starosti, vytvořil strategie pro různé formy vědomého a tvůrčího vyjádření. Díky tomu tak kdokoli může se svými pocity pracovat prostřednictvím hudby, vaření nebo práce na zahradě. Tým pak tyhle aktivity začlenil do učebního plánu pro výuku na iPadu. Technologie Apple a výkonné aplikace pomáhají s realizací jejich záměru na každém kroku.

Žáci se tak teď můžou ponořit do digitálního navrhování látek v aplikaci Tayasui Sketches School. Zachycovat úžasný životní cyklus rostlin na školní zahradě s Fotoaparátem a aplikací Clips. A zkoumat svoje emoce při tvorbě hudby v GarageBandu.

Ředitelka školy Susannah Fowler dodává: „Na naší poslední školní talentové soutěži vystoupila devítiletá žákyně s písní o tom, jak potřebuje být sama sebou. Vytvořila ji pomocí GarageBandu v našem speciálním prostoru Zen Den určeném právě pro program duševní pohody.“

Žáci taky mají přístup na uzavřenou a zabezpečenou platformu GoodSpace. Tam můžou sdílet svoje pocity a v případě potřeby požádat tým duševní pohody o podporu. GoodSpace taky pomáhá učitelům pomocí jednoduchých otázek zjišťovat, jak se žáci cítí. Můžou se jich třeba zeptat, kolikrát se v daném týdnu cítili šťastní nebo smutní.

Díky aplikaci Hero na iPadu můžou učitelé dohlížet na práci žáků, sledovat, jak si vedou, a informace pak sdílet s jejich rodinami. Tým duševní pohody může učitele komentářem upozorňovat na žáky, kteří při vyučování potřebují větší podporu a pozornost. Susannah dodává: „Prioritou je, aby se učitelé věnovali učení a ostatním věcem pak vedení a tým duševní pohody.“

S pomocí iPadu a Macu začlenila škola The Gardens School duševní pohodu do svých vzdělávacích cílů. Výsledkem je holistický přístup ke vzdělávání každého žáka zaměřený na zdravý životní styl.

Program CREATE střední školy École Secondaire Sisler, Kanada

Navrhnout. Vytvořit. Publikovat. S Apple.

École Secondaire Sisler je druhou největší střední školou v Manitobě a navštěvuje ji různorodá komunita černošských, domorodých a ostatních nebělošských studentů. Když vedení školního obvodu zaznamenalo, že roste poptávka po digitálních pracovních místech v kreativních odvětvích, jako jsou hry, programování, animace, film a grafický design, snažilo se svým studentům nabídnout k těmto profesím cestu. V roce 2015 proto ve škole spustili program CREATE.

Program CREATE je postavený na technologiích Apple a učebním plánu orientovaném na matematiku, přírodní vědy a umění. Využívá metodu převrácené výuky, která napodobuje průmyslové prostředí reálného světa.

„Pro naši školu je nejdůležitější úspěch studentů,“ říká ředitelka Pat Graham. „Inovativní a podmanivé vzdělávací prostředí je klíčem k tomu, aby si studenti mohli jít za svými cíli a touhami.“

Program CREATE nabízí studentům 24 kurzů, ve kterých se můžou věnovat všemu od navrhování her až po digitální média. A díky Macu, který je výkonný a zároveň úsporný, můžou navrhovat a rendrovat vysoce kvalitní grafiku a složité zvukové kompozice. Funkce integrované do macOS zjednodušují pracovní postupy a zvyšují produktivitu a nástroje jako Snímek obrazovky a Rychlý náhled usnadňují záznam a prohlížení výsledků jejich práce.

A protože hardware a software používaný ve třídě se neliší od toho, co používají profesionálové ve studiu, mají studenti vše potřebné, aby mohli vytvářet podrobné storyboardy, animované filmy a původní hudbu. Jedním z příkladů je krátký animovaný film a hra Roots on the Run, které byly uvedeny na stanici CBC (Canadian Broadcasting Corporation) Kids.

Studenti můžou při své práci plynule přecházet mezi Macem a iPadem. iPad je jako malířské plátno s obrovskou paletou. Studenti programu CREATE na něm můžou snadno kreslit, vytvářet storyboardy a prototypy svých nápadů. V aplikaci Procreate nebo Keynote vytváří hrubé verze animací a pak svou práci kvůli názorům ostatních sdílí na sociálních sítích.

V rámci svých závěrečných projektů studenti taky prostřednictvím FaceTimu a dalších videokonferenčních aplikací komunikují s odborníky ze studií jako Disney, Nickelodeon a Ubisoft. Jejich zpětnou vazbu pak používají ke zdokonalení svých nápadů.

„Používání téhle špičkové technologie je pro náš program klíčové,“ říká vedoucí programu CREATE Jamie Leduc. „Naši studenti tak získají výhodu při vstupu na trh práce nebo při dalším vzdělávání.“

70 % absolventů programu CREATE pokračuje ve studiu v oblasti digitálních médií nebo pracuje pro některé z největších mediálních domů v Severní Americe. Technologie Apple umožňují studentům střední školy Sisler rozvíjet klíčové dovednosti, které potřebují, aby uspěli na současném konkurenčním trhu práce.

St Andrew's Anglican College, Austrálie

Přechod na Mac, přechod na nové možnosti.

Škola St Andrew's Anglican College měla vizi. Tahle oceněná základní a střední škola v australském Sunshine Coast chtěla vytvořit ještě dynamičtější a inovativnější vzdělávací prostředí. Řešením byla investice do spolehlivých a odolných zařízení, která podporovala nejen její cíle, ale taky rozpočtové požadavky.

V té době byla zařízení, která studenti využívali, pomalá a nespolehlivá. Mohli se na nich jenom připojit na internet a pracovat s textem. Byla taky zdrojem častých IT problémů a bezpečnostních útoků, takže jejich údržba a opravy a řešení problémů zabraly spoustu času.

Ředitel Správy znalostí Brett Moller proto hledal řešení. V roce 2020 navrhl vyzkoušet počítače MacBook Air, které jsou mimořádně výkonné a na baterii vydrží celý den. Studenti byli nadšení a v roce 2021 celá střední škola přešla z PC na Mac. Učitelé zaznamenali, že žáci a studenti v celé škole se mnohem víc angažovali a byli produktivnější a kreativnější.

Díky bezproblémové kompatibilitě Macu s aplikacemi třetích stran, jako je Adobe Creative Cloud, Google Workspace for Education nebo Microsoft 365, si každý může najít nástroje, které nejlíp vyhovují jeho potřebám. Studenti při technické výuce používají SketchUp k vizualizaci nápadu před vytvořením modelu, v hodinách výtvarné výchovy iMovie k vytváření stop-motion animací a v hodinách programování Swift Playgrounds k realizaci svých aplikací. Učitelé můžou přes AirDrop snadno přenášet a kontrolovat práce studentů. Taky je můžou zrcadlením obrazovky sdílet na Apple TV s celou třídou, takže už nepotřebují USB disky.

IT tým používá k nastavení všech zařízení JAMF a Apple School Manager, takže k nim vůbec nepotřebuje fyzický přístup. Po přechodu na Mac se počet IT problémů snížil o víc než 90 % a integrované bezpečnostní funkce Macu, jako je šifrování dat a automatické aktualizace, výrazně snižují počet bezpečnostních problémů.

Vedení školy zjistilo, že ve srovnání s předchozím řešením je Mac díky své odolnosti a nižším nárokům na IT cenově nejvýhodnější volbou. Od přechodu na nový systém se celkový provozní rozpočet na IT snížil v průměru o víc než 6 %, a to navzdory nárůstu počtu studentů a dodatečným výdajům na vylepšení školních učeben a zvýšení bezpečnosti. Výsledkem je, že na učení, které je nejdůležitější, může být vyhrazeno víc peněz a může se mu věnovat víc pedagogů.

Základní škola Greenside, Spojené království

Jak se studenti z města díky iPadu seznamují
s konceptem „z farmy až na talíř“.

Greenside je státní základní škola, která zajišťuje vzdělávání pro ekonomicky a kulturně rozmanitou komunitu v Londýně. Pro spoustu z jejích víc než 200 žáků je tak angličtina jejich druhým jazykem. Škola Greenside se zavázala zajistit rovný přístup ke vzdělávání, takže každý žák ve věku 4–11 let a každý učitel dostane iPad.

Vedení školy a její učitelé se taky snaží vzdělávat městské děti tak, aby věděly, jaký mají vliv na okolní přírodu a jak snižovat množství odpadu, rozhodovat se s ohledem na udržitelnost a zdravěji se stravovat. Zástupkyně ředitele Georgina Webber je nadšenou zastánkyní zvyšování povědomí o klimatu a zasadila se o vytvoření prostoru plného zeleně a programů, které škole Greenside pomáhají snižovat uhlíkovou stopu.

Díky vlastní mikropekárně a zahradě vytvořila škola program udržitelného rozvoje, který běží souběžně s jejími učebními osnovami STEAM. Na malém školním pozemku se žáci učí pěstovat vlastní potraviny podle konceptu „z farmy až na talíř“ a svoje poznatky prezentují novými způsoby na iPadu.

V kuchyni žáci používají Poznámky na vaření podle receptů, iMovie na tvorbu instruktážních videí a Keynote na tvorbu štítků s výživovými údaji. Na zahradě žáci testují vzorky půdy, aby věděli, jak pěstovat plodiny bohaté na živiny, a výsledky zaznamenávají do Numbers. Dokonce přes FaceTime komunikují s farmáři z celé Velké Británie, aby se dozvěděli, jak oni pěstují potraviny udržitelným způsobem ve velkém měřítku.

iPad a nativní aplikace umožňují studentům změnit způsob učení a vyjadřování tak, jak jim nejlíp vyhovuje. A Apple Education Community inspiruje učitele k větší kreativitě. Díky materiálům, které můžou použít při plánování hodin, dokáží zaujmout žáky a zároveň šetřit časem.

Výkonná ředitelka školy Karen Bastick-Styles říká: „iPad je neuvěřitelně všestranný. Žáci se tak můžou učit kreativním způsobem a rozvíjet svoje vlastní chápání udržitelnosti. Bez ohledu na to, jak se tohle téma vyučuje.“

Základní škola Greenside si z toho odnesla jeden velký poznatek. Velikost školy by neměla být omezením pro velké nápady.

Mezinárodní škola Mallya Aditi, Indie

Výkonné nástroje pro zábavnější učení.

Když mají učitelé dostatečnou podporu, dokáží cokoli. V mezinárodní soukromé základní a střední škole Mallya Aditi snila skupina zapálených učitelů o světě, kde by měl každý žák přístup k výkonným nástrojům a každý učitel možnost vytvářet svůj vlastní pestrý a poutavý učební plán.

Začali tím, že v roce 2012 pořídili iPad pro každého učitele. Ohlasy byly natolik pozitivní, že v roce 2014 vedení školy investovalo do iPadu pro každého žáka a učitele na všech stupních základní školy. Díky kreativním nástrojům jako integrovaná kamera a mikrofon v iPadu a výkonným aplikacím jako iMovie, Clips a GarageBand můžou učitelé usnadnit učení způsobem, který jim a jejich žákům nejlíp vyhovuje.

V jedné hodině biologie žáci vytvářejí v Keynote animované GIFy na téma potravního řetězce a prohlubují si tak znalosti dané látky. Zároveň si osvojují cenné tvůrčí dovednosti. A díky Apple TV v každé učebně můžou žáci snadno sdílet svoje výtvory a poznatky s celou třídou.

Než začali používat iPad, sdíleli učitelé plány vyučovacích hodin, poznámky a úkoly pomocí USB disků nebo e‑mailu. Teď aktivně spolupracují v bezplatných aplikacích Apple jako Pages, Keynote a Numbers. Inspiraci čerpají z materiálů programu Apple Professional Learning a výukových programů na vyžádání ve Vzdělávacím centru.

iPad podporuje vizi školy Mallya Aditi na vytvoření ideálního prostředí pro výuku a učení. Nabízí jim vše od možností profesního vzdělávání, které pedagogy inspirují ke kreativním hodinám, až po nástroje, které pomáhají studentům uvádět jejich znalosti do praxe.

Scottish Borders, Skotsko

iPady otevřely 68 venkovským školám ohromné nové možnosti.

Rada oblasti Scottish Borders se v rámci závazku rozvíjet budoucnost komunity rozhodla investovat do technologií ve všech svých školách. Chtěli, aby žáci měli rovný přístup ke vzdělání a pedagogové intuitivní a snadno použitelné nástroje pro výuku. Museli u toho myslet i na odlehlé venkovské oblasti. Potřebovali proto zařízení, která by fungovala stejně dobře offline i online. Taky věděli, že mladí lidé v jejich komunitě si musí osvojit důležité dovednosti, bez kterých se v současném digitalizovaném světě neobejdou.

Rada zvažovala jak Apple, tak všechny ostatní alternativy. iPad se díky své široké škále funkcí a vzdělávacích možností ukázal jako nejlepší nástroj pro výuku a učení. Se svým programem „Inspire Learning“ byli schopni v regionu o rozloze 4 700 km² financovat a nasadit tisíce zařízení.

„Chtěli jsme ukázat, jak moc je pro nás vzdělávání důležité,“ říká David Robertson, finanční ředitel Rady oblasti Scottish Borders. „Zohlednili jsme celkové náklady na vlastnictví zařízení tvořené pořizovacími náklady, zůstatkovou hodnotu, za kterou bychom je mohli prodat, a leasingovou smlouvu s Apple Finance. Apple nám nabídl nejlepší poměr ceny a výkonu.“

Po zavedení iPadu a programu Apple Professional Learning na 68 základních a středních školách zaznamenali pedagogové ve svých třídách obrovskou změnu. S iPadem teď mohli pedagogové vytvářet interaktivní hodiny. A protože se dal vzít kamkoli, nebylo poutavé vzdělávání omezené jen na školu. To všichni ocenili hlavně v průběhu pandemie. Jeho všestrannost se dala využít napříč celými učebními osnovami. Žáci tak například v hodinách zahradnictví mohli v aplikaci Clips vytvářet filmy o původních rostlinách nebo v hodinách angličtiny v Keynotu vdechnout život příběhům o Macbethovi.

D'Incao Instituto de Ensino, Brazílie

Tahle škola má díky technologiím Apple skutečný vliv ve třídě i mimo ni.

V brazilské škole D'Incao Instituto de Ensino se žáci o pozitivní změně nejenom učí, ale taky ji realizují. Ředitel a zakladatel školy Pedro D'Incao se spolu se svým bratrem a spoluzakladatelem Carlosem D'Incaem rozhodl hned od samého začátku zavést do výuky technologie Apple. Ve škole se angažují v oblastech, jako je změna klimatu a sociální spravedlnost. A protože Apple sdílí jejich hodnoty, je pro ně skvělým partnerem.

„Znalosti jsou mnohem víc než jen slova v učebnici. Dnes je všechno propojené. Nemůžeme se zaměřovat jen čistě na výuku předmětů, jako je fyzika, dějepis nebo programování, ale musíme žákům ukázat, jak získané znalosti použít v reálném světě,“ říká Pedro D'Incao. „To je jeden z důvodů, proč tu má každý žák svůj iPad. Je úžasné pozorovat, co všechno se díky němu naučí a co dokážou, když si ho vezmou s sebou do terénu.“

Žáky od základní až po střední školu vedeme k tomu, aby ve svém okolí hledali příležitosti, jak něco změnit a zlepšit svět. Například při jedné hodině biologie se učili o krevních skupinách. Potom, co si žáci díky programu Everyone Can Code od Apple osvojili programování, vytvořili na iPadu aplikaci, která propojuje krevní banky s lidmi, kteří potřebují transfuzi.

Při jedné hodině environmentalistiky probíhající v terénu žáci u nedaleké řeky zkoumali místní vodní zdroj. Na pomoc si vzali iPad, na který pomocí bezdrátových senzorů sbírali údaje o kvalitě vody a natáčeli videa o svých poznatcích. Nakonec vytvořili v Keynotu prezentaci, aby svoje závěry mohli sdílet s místní samosprávou.

Veřejné školy v Montgomery County, Maryland, Spojené státy

Když kódování pomáhá najít nové cesty k rovnému přístupu ke vzdělání. A na trh práce.

Veřejné školy Montgomery County navštěvuje víc než 161 000 studentů. Spousta z nich pochází z komunit s omezeným přístupem k veřejným službám a nedostatečným zastoupením. Proto je příprava každého takového studenta na budoucí úspěchy o to důležitější. Obvodní školní inspektorka Dr. Monifa B. McKnight si uvědomila, že kdyby se studenti naučili programovat, výrazně by to rozšířilo jejich šance do budoucna. A tak zavedla nové programy využívající nástroje a programovací jazyk Swift od společnosti Apple.

V rámci těchto programů Dr. McKnight úzce spolupracuje s místními ekonomickými experty a státními úředníky, aby zjistila, kde v jejím okrese přibývají pracovní příležitosti. S rozvojem biotechnologie a kybernetické bezpečnosti se soustředí na to, aby studenti v jejích školách získali dovednosti, které potřebují pro práci v těchto odvětvích. Proto se učí navrhovat aplikace, vyvíjet software a pracovat s nejnovějšími nástroji a platformami.

Jednou z nejúspěšnějších iniciativ okresu je letní program Montgomery Can Code, který byl zahájen v roce 2019. Vychází z příruček společnosti Apple Everyone Can Code, které pomáhají žákům a studentům všech věkových kategorií seznámit se se softwarovým inženýrstvím. V rámci programu mají žáci šestých, sedmých a osmých tříd možnost navrhovat na iPadu aplikace v Keynotu a vytvářet jejich prototypy ve Swiftu. Program Montgomery Can Code studentům pomáhá taky zprostředkovat stáže a pracovní příležitosti v místních podnicích. Programu se zúčastnilo už víc než 3 000 studentů, a dokonce na Montgomery College inspiroval vznik centra ignITe Hub, kde se členové komunity učí programovat a získávají podnikatelské dovednosti.

„Okres Montgomery County byl pro iniciativu zaměřenou na kódování se společností Apple tím správným místem. Každé dítě má nějaký dar nebo silnou stránku, o které neví, a je na nás, abychom mu pomohli ji najít. Bez ohledu na socioekonomický status. Bez ohledu na to, co někdo může považovat za překážku. Tenhle program dává studentům možnost řešit pomocí těch nejlepších možných nástrojů problémy, které se vyskytují v jejich komunitách. A v tom je síla,“ říká Dr. McKnight.

Veřejná škola Nowra, Austrálie

Apple usnadňuje IT nasazení zařízení a připravuje tak tuhle školu na úspěch.

Nowra, 160 let stará venkovská veřejná škola v Novém Jižním Walesu, chtěla podpořit spolupráci mezi pedagogy. Taky potřebovala rozšířit příležitosti pro socioekonomicky různorodou populaci žáků, ve které je i přes 27 procent původních obyvatel Austrálie a rostoucí počet žáků, kteří se učí angličtinu jako druhý jazyk. Zástupce ředitele Brad Tate ve spolupráci s vedením školy zvolil odvážný přístup. Každého žáka a učitele vybavil iPadem a Apple Pencilem, což znamenalo nasazení stovek zařízení.

Díky Apple School Manageru může Christopher Veljanovski, pracovník místní technické podpory, snadno poskytnout každému žákovi a učiteli přesně to, co na svých zařízeních potřebují. Každý dostane jedinečné spravované Apple ID, takže přidávání uživatelů je hračka. Aplikace Třída umožňuje pedagogům rozesílat vyučovací plán a kontrolovat práci studentů v reálném čase. A aplikace Soubory v zařízeních pedagogů umožňuje soukromé a bezpečné sdílení práce.

Nasazení iPadu je tak jednoduché, že se učitelé můžou soustředit na vytváření prostředí podněcující spolupráci. V Apple Education Community mají učitelé přístup k řadě online materiálů vytvořených společností Apple a dalšími pedagogy. Učitelé z Nowry sdílejí svoje vlastní lekce a poznatky, aby pomohli zaujmout žáky i ostatním učitelům z celého světa.

„Se společností Apple jsme vytvořili víc, než by někdo očekával od oblastní veřejné školy. Je skvělé, že lidé věnují pozornost tomu, co jsme vytvořili, ale nejlepší odměnou je zpětná vazba, kterou dostáváme od našich žáků a naší komunity,“ říká Tate.

Škola pod záštitou Panyapiwat Institute of Management, Thajsko

Materiály programu Apple Professional Learning oživují výuku a podporují žáky a studenty.

Ve škole pod záštitou Panyapiwat Institute of Management používají pedagogové technologie kreativním a poutavým způsobem. A jsou za to po zásluze oceněni. Každý učitel je uznaný absolvent programu Apple Teacher a může získávat odznaky v bezplatném programu Apple Professional Learning. Program učí pedagogy základy používání iPadu a Macu a aplikací Apple vytvořených speciálně pro vzdělávání. Jednou z nich je aplikace Škola. Ta učitelům umožňuje snadno spolupracovat s jednotlivými studenty v reálném čase a vytvořit prostředí, kde všichni mají dostatek pozornosti a možnost vyjádřit své názory a komunikovat s ostatními.

Díky tomu přináší pedagogové inovace do všech předmětů. Hodiny přírodních věd kombinují praktickou práci s rozšířenou realitou – studenti používají iPad ke zkoumání témat, vizualizaci anatomických modelů a provádění pitev v laboratoři. V hodinách matematiky studenti používají animace v Keynotu, aby dokázali líp rozpoznávat vzorce a pochopit logiku rovnic. A všichni se můžou věnovat aktivitám nad rámec výuky, které rozvíjejí kreativní myšlení a schopnost řešit problémy, jako je například členství ve Swift Coding Clubu, který se zaměřuje na výuku vývoje aplikací.

„Naši pedagogové podporují studenty v budování sebevědomí a objevování jejich potenciálu,“ říká ředitelka školy Anchalee Phuprasert. „Tím, že učíme pedagogy používat iPad, vlastně pomáháme studentům dávat průchod jejich představivosti a objevit, co je baví. To je pro nás opravdu důležité.“

Madrasah Alsagoff Al-Arabiah, Singapur

iPad pomáhá dívčí islámské škole udělat ze studentek vůdčí osobnosti.

V Madrasah Alsagoff Al-Arabiah, jedné z nejstarších islámských škol v Singapuru, propojuje její ředitel Syed Mustafa moderní technologie a tradiční hodnoty. Rád by tak studentkám pomohl stát se vůdčími osobnostmi, které se nebojí dát najevo své názory. Věří v kreativitu, soucit a spolupráci a taky v to, že technologie je skvělým pomocníkem pro rozvoj kritického myšlení. Proto už deset let v jeho škole má každá studentka iPad, každý vedoucí pracovník Mac a každá učebna Apple TV.

„Studentky by měly mít příležitost projevit svou kreativitu,“ říká Mustafa. „Musí být schopny kriticky myslet a mít odvahu se o svoje myšlenky podělit. S tím jim pomáhají technologie Apple. Někdy je pro ně totiž náročné svůj názor vyjádřit. Ale s těmito nástroji se můžou projevit i ty nejplašší studentky.“

Studentky používají iPad a Apple Pencil, aby mohly psát v arabštině o islámských hodnotách, kultuře a zkušenostech a sdílet svoje úvahy v digitálních knihách. Všechny studentky se taky učí veřejně vystupovat. V Keynotu zpracovávají své osobní příběhy a sdílí je s ostatními spolužačkami prostřednictvím Apple TV. iPad pravidelně používají i k práci s grafickým designem a vytváření návrhů. Například nedávno tu proběhla soutěž návrhu nových školních uniforem.

V posledním ročníku školy Madrasah Alsagoff Al-Arabiah se studentky účastní programu globálních vůdčích schopností, ve kterém pomáhají komunitě podle jejich výběru. Jedna skupina studentek navrhla vybudovat knihovnu ve škole v Kampong Čámu v Kambodži. Vytvořily prezentaci v Keynotu, kde srozumitelně formulovaly svůj plán. Zahrnuly tam i rozpočet na zahájení finanční sbírky a uskutečnění svého návrhu. Tahle knihovna dnes slouží víc než 180 studentům.

Učení
bez hranic.

The Gardens School, Nový Zéland

Program CREATE střední školy École Secondaire Sisler, Kanada

St Andrew's Anglican College, Austrálie

Základní škola Greenside, Spojené království

Mezinárodní škola Mallya Aditi, Indie

Scottish Borders, Skotsko

D'Incao Instituto de Ensino, Brazílie

Veřejné školy v Montgomery County, Maryland, Spojené státy

Veřejná škola Nowra, Austrálie

Škola pod záštitou Panyapiwat Institute of Management, Thajsko

Madrasah Alsagoff Al-Arabiah, Singapur

Jak nakoupit

Kontaktujte nás.

Nakupte pro svou instituci.

Jak nakoupit

Kontaktujte nás.

Nakupte pro svou instituci.

Učení bez hranic.

The Gardens School, Nový Zéland

The Gardens School, Nový Zéland

Program CREATE střední školy École Secondaire Sisler, Kanada

Program CREATE střední školy École Secondaire Sisler, Kanada

St Andrew's Anglican College, Austrálie

St Andrew's Anglican College, Austrálie

Základní škola Greenside, Spojené království

Základní škola Greenside, Spojené království

Mezinárodní škola Mallya Aditi, Indie

Mezinárodní škola Mallya Aditi, Indie

Scottish Borders, Skotsko

Scottish Borders, Skotsko

D'Incao Instituto de Ensino, Brazílie

D'Incao Instituto de Ensino, Brazílie

Veřejné školy v Montgomery County, Maryland, Spojené státy

Veřejné školy v Montgomery County, Maryland, Spojené státy

Veřejná škola Nowra, Austrálie

Veřejná škola Nowra, Austrálie

Škola pod záštitou Panyapiwat Institute of Management, Thajsko

Škola pod záštitou Panyapiwat Institute of Management, Thajsko

Madrasah Alsagoff Al-Arabiah, Singapur

Madrasah Alsagoff Al-Arabiah, Singapur

Jak nakoupit

Kontaktujte nás.

Nakupte pro svou instituci.

Učení
bez hranic.