Læring
uten grenser.

Skoler over hele verden bruker Apple-tekno­logi for å få til det utroligste, både i klasserommet og i lokal­samfunnet.

Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti i Italia

Et fremskritt for lærerne. Et løft for elevene.

Et fremskritt for lærerne. Et løft for elevene.

1 iPad
til hver elev
1 iPad
til hver lærer

Istituto Comprensivo Statale G. Ungaretti er en offentlig skole med elever mellom 3 og 14 år. Den tilhører lokalsamfunnet Melzo, en tidligere industriby med en stor andel av lavinntektsfamilier. Skolen har 1100 elever og 10 prosent av dem har spesialbehov.

Skoleledelsen har gjort det sitt mål å gi alle elevene enestående undervisning gjennom lik tilgang til digitale verktøy for å gi dem best mulig utgangspunkt for å lykkes i den moderne verden. De valgte å investere i Apple-teknologi på grunn av fleksibiliteten og allsidigheten iPad ville gi for elevene, og de pågående programmene for å støtte utvikling av lærerkompetanse.

«De tradisjonelle læringsmetodene, som fortsatt er normalen i Italia, klarer ikke å forberede alle elever på den moderne verden – spesielt ikke de som kommer fra vanskelige kår», sier rektor Stefania Strignano.

Skolen ønsket et kreativt og kraftig verktøy som var intuitivt i bruk for eksisterende personale, og som kunne være nyttig for alle fremtidige lærere.

Takket være Apple Professional Learning og gratisverktøyene og -ressursene som hører med, kan de få mest mulig ut av Apple-teknologien. Etter råd fra eksperter arrangerer skolen nå sine egne praktiske opplæringskurs for lærere, slik at de kan dele kunnskap og lære av hverandre. For å forberede seg på å undervise i koding øver lærerne på å programmere en Blue-Bot-robot ved hjelp av en iPad-app for å utvikle ferdighetene sine. «Denne syklusen er helt avgjørende for at skolen vår skal lykkes», sier Francesca Testa som er Apple Professional Learning Specialist på skolen, hvor hun holder jevnlige kurs for kollegaene sine.

Dette grunnlaget sikrer at nye lærere får et solid utviklingsgrunnlag, og samtidig kan de videreutvikle undervisningspraksisene hos de ansatte. Når flere lærere lærer det grunnleggende om å bruke iPad, har de muligheten til å utforske andre utviklingsprogrammer – som Apple Teacher – hvor lærere kan tjene merker mens de lærer seg nye ferdigheter i eget tempo.

Elevene stortrives når lærerne tar i bruk de nye undervisningsmetodene i klasserommet. I musikktimene samles eleven rundt et ekte piano, og spiller og skriver egen musikk med Apple Pencil og Pages. Andre bruker GarageBand og instrumenter til å lage og spille inn egen musikk sammen med andre elever. I kodeøktene bruker elevene CoSpaces Edu på iPad til å lage 3D-kunst og Swift Playgrounds til å animere i AR- og VR-miljøer.

«Elevene har i dag kodekunnskaper som ligger 30 prosent høyere enn det regionale snittet. Vi kunne ikke vært stoltere av hvordan lærerne våre bruker Apple-teknologi til å styrke elevenes motivasjon og prestasjoner», sier Stefania.

Lewis Elementary School i USA

Opplever det fulle potensialet til iPad i klasserommet.

Opplever det fulle potensialet til iPad i klasserommet.

1 iPad til hver elev
1 Mac og iPad
til hver lærer
100 % av lærerne har fått utmerkelsen Apple Teacher

Litt sørøst for Los Angeles i California ligger Downey Lewis Elementary School, som har 850 elever. Skolens iPad-utrulling startet med én enhet per to elever. Dette gjorde at alle klasserom hadde en iPad tilgjengelig, men det betydde ikke at alle lærere visste hvordan de skulle bruke dem til undervisning. Og selv blant de som gjorde det, manglet det kontinuitet mellom klasserommene. Så ledelsen måtte ta grep.

«Det hele handlet om å endre lærernes tankesett», sier Leslie Neill, coach i undervisningsteknologi. «Vi har disse verktøyene, og de er kraftige, men de kommer til å være lettvektere hvis vi ikke kan vise hva de er verdt i klassserommet.»

Skoleledere begynte å modellere bruk av iPad ved enhver anledning, for eksempel speiling av skjermer med AirPlay på Apple TV, deling av filer med AirDrop og å ta notater med Apple Pencil under møter. For å oppmuntre til økt bruk og øke kompetansen blant lærerne, benyttet ledelsen seg av gratisressursene i Apple Professional Learning. Apple Teacher-veiledninger gjør deltakere komfortable med iPad, Mac og Apple-programvare. Og Apple Learning Coach gir lærere og administratorer opplæring i å gjennomføre én-til-én-økter med kolleger. De kan stille spørsmål, gi tilbakemeldinger og hjelpe andre med å få mest mulig nytte av Apple-enhetene sine.

Lærerne ved Lewis opplevde nå mer støtte for å ta risiko, prøve nye ting og oppdage nyskapende måter å bruke iPad på i klasserommet. Dermed ga de elevene nye arenaer til å utforske tingene de virkelig bryr seg om.

«Vi inspirerer, påvirker og styrker morgendagens voksne. En iPad i hendene til elevene gir endeløse og fantastiske muligheter. Jeg ville ikke byttet det mot noe», sier Neill.

Melissa Minahan, lærer og leder for teknisk team ved Lewis, introduserte nylig podkaster i timene sine, noe som har inspirert elevene. De utforsker emner i Safari, skriver manus i Google Dokumenter og spiller inn lyd i GarageBand, der de kan redigere videre, legge til musikk og lag av lydeffekter for å skape en podkast. «Det har vært skikkelig morsomt å se elevene vise frem hva de har lært på nye og innovative måter som hadde vært umulig uten iPad», sier Minahan.

I et annet eksempel på økte muligheter har lærer Susan Fisher – ved hjelp av Apple-ressurser og støtte fra kolleger – ledet an til at nyhetsteamet ved Lewis har stor suksess, selv om hun ikke hadde erfaring med kringkastingsproduksjon. Elevene bruker iPad til å undersøke saker, spille inn intervjuer og skrive manus. Så redigerer og leverer de med iMovie. «iPad er det eneste verktøyet jeg kommer på som er altomfattende», sier Fisher. «Du har en forskningskomponent, skriveverktøy og kreative verktøy. Du får muligheten til å uttrykke deg.»

I dag er lærerne ved Lewis trygge på bruk av iPad og Mac. De får brukt nysgjerrigheten sin og finner stadig ny inspirasjon i klasserommet. Dette har ført til et økt antall elever, bedre oppmøte og deltakelse, og har gjort Lewis Elementary School til en inspirasjon for andre skoler i distriktet.

Berwyn South School District 100 i USA

Større engasjement.
Sterkere prestasjoner. Med iPad.

Større engasjement.
Sterkere prestasjoner. Med iPad.

1 iPad til

hver elev
1 Mac og iPad
til hver lærer

I en forstad utenfor Chicago i Illinois, ligger Berwyn South School District 100 som omfatter seks barneskoler, to ungdomsskoler, over 300 lærere og over 3100 elever. Til tross for at skoledistriktet er underfinansiert, streber skoleledelsen etter å gi alle elevene lik tilgang til de beste verktøyene. For over ti år siden iverksatte de programmet én-Mac-til-hver-elev i ett klasserom. I dag har alle elever og lærere én enhet hver.

For distriktets skoleinspektør Mary Havis er det viktigste å sørge for at elevene tar til seg læring. For å oppnå dette, må elevene være engasjerte. Dette krever verktøy som oppfordrer til samarbeid og inspirerer til kreativitet. Med iPad får lærerne mer fleksibilitet i hvordan de presenterer undervisningsoppleggene sine, og elevene får mer allsidighet til å uttrykke det de lærer på egne måter.

Se videoen

Se hvorfor Berwyn velger Apple for å støtte elevene.

Distriktet har et tospråklig program som gjør at elevene kan bruke morsmålet sitt samtidig som de lærer på engelsk. Med iPad kan man bytte tastaturspråk og område på tvers av systemet, noe som gjør det enkelt for elevene å skrive, tegne eller diktere på språket de velger selv. Og lærerne liker å kunne bytte frem og tilbake på en enkel måte. Leticia Valadez, rektor ved Komensky barneskole, sier: «Jeg mener at iPad bryter ned barrierer. Den gir alle elever like muligheter, slik at de kan nå sitt fulle potensial.»

Inspektør Havis er svært opptatt av kontinuerlig faglig utvikling og veiledning. Hun ønsker å skape et miljø hvor alle lærer og alle fortsetter å vokse. Berwyn drar nytte av alt av Apples tilbud for faglig utvikling – inkludert nyttige ressurser, et nettsamfunn, personlig opplæring og mer. Distriktet er også en forkjemper for Apple Learning Coach-programmet, som bygger teknisk ekspertise på distrikt- og skolenivå, slik at hjelpen alltid er i nærheten når det oppstår utviklinger.

Se videoen

Se hvordan Berwyn engasjerer lærere med Apple Professional Learning.

Alle tiltakene har stor innvirkning. I 2022 mottok Komensky barneskole utmerkelsen «Exemplary» av delstaten Illinois, som betyr at den resultatmessig var blant de øverste ti prosentene i delstaten og at ingen av skolens elevgrupper presterte under forventning. Og siden alle de åtte skolene i distriktet er Apple Distinguished Schools, er det ingenting som kan stoppe Berwyn.

«Apple hjelper oss med å skape et miljø som bedrer læringen i klasserommene våre. Du ser at elevene samarbeider og er skikkelig engasjerte i arbeidet – da vet du at læring skjer», sier skoleinspektør Mary.

The Gardens School i New Zealand

Lærere styrker elevers selvfølelse ved hjelp av iPad.

Lærere styrker elevers selvfølelse ved hjelp av iPad.

1 iPad til hver elev
i 1.–6. klasse
1 Mac og iPad
til hver lærer

The Gardens School i Sør-Auckland er en mangfoldig skole med 568 elever og en helhetlig tilnærming til utdanning som omfatter samarbeidsfokusert læring og trivsel på skolen. Skolen har et lederteam med bare kvinner, ledet av Susannah Fowler og Kate Gifford, som sto i spissen for et BYOD-program med iPad og Mac i 2014, noe som bidro sterkt i den helhetlige tilnærmingen.

Apples tekno­logi åpnet for en sømløs overgang til samarbeidsfokusert fjernlæring under pandemien, og skolens ledere kunne se at mange av elevene slet med angst og depresjon. De ønsket å gi elevene og lærerne de beste verktøyene og strategiene for å støtte opp om disse utfordringene, så de satte i gang et omfattende trivselsprogram.

«Vi ønsker at elevene og lærerne våre skal trives i en post-pandemisk verden der positiv helse og resiliens er like viktig som akademisk suksess. Vi ønsker at de skal få muligheten til å uttrykke følelsene sine på nye og alternative måter. Trivselsprogrammet vårt føles autentisk og organisk, og det støttes av tekno­logien vi allerede bruker», sier viserektor Kate Gifford.

Et trivselsteam på seks lærere har utviklet strategier for oppmerksomt og kreativt uttrykk på flere områder – som musikk, matlaging og hagearbeid – og de har også integrert aktiviteter for velvære i pensumet på iPad. Apples tekno­logi og avanserte apper har støttet dem hele veien.

Nå fordyper elevene seg i digital stoffdesign med Tayasui Sketches School-appen. De fanger livssyklusen til planter i skolens hage på film ved hjelp av Kamera og Clips. Og de utforsker følelsene sine ved å lage egen musikk med GarageBand.

«Under skolens siste talentoppvisning fremførte en ni år gammel elev en sang hun har laget i GarageBand gjennom trivselsprogrammet Zen Den, som handler om å være seg selv», sier skolens rektor Susannah Fowler.

Elevene har også tilgang til GoodSpace, en privat og sikker plattform som gir dem en ny måte å kommuni­sere følelsene sine på og be om støtte fra trivselsteamet hvis de sliter. GoodSpace kan også hjelpe lærerne med å finne ut av hvordan elevene har det, ved å stille enkle spørsmål som: «Hvor mange ganger har du følt deg lykkelig eller trist den siste uken?»

Og med Hero-appen på iPad får lærerne oversikt over elevenes arbeid og fremdrift, og de kan holde elevenes foresatte informert. Trivselsteamet kan også legge inn kommentarer til lærere om elever som kan trenge ekstra støtte eller opp­merksomhet i klasserommet. Susannah legger til: «Førstepri for lærerne er under­vis­ningen. Så kan ledelsen og trivselsteamet fokusere på alt det andre.»

«Vi har sett at antallet problemer i skolegården har gått ned, og lærerne er mindre stresset. Vi har skapt et støttende og nærende miljø som jeg mener at alle skoler kan etterstrebe», sier Susannah.

Ved hjelp av iPad og Mac har The Gardens School integrert trivsel i undervisnings- og læringsmålene. Resultatet er en helhetlig, trivselsfokusert tilnærming til elevenes utdanning.

  • Apple har ikke vært involvert i innsamlingen eller analysen av dataene som ble innrapportert, og har ikke kjennskap til hvilke metoder som er brukt. Dette dokumentet viser resultater eller tendenser som institusjoner som bruker Apple-produkter, har observert – samt anekdoter om den positive effekten iPad har hatt for lærere og studenter.

École Secondaire Sisler High Schools CREATE-program i Canada

Lag en prototype. Produser den. Sett den ut i livet. Med Apple.

Lag en prototype. Produser den. Sett den ut i livet. Med Apple.

1 MacBook Pro
til hver elev
85 labstasjoner
med iMac
25 iPad Pro-enheter

École Secondaire Sisler High School er den nest største videregående skolen i Manitoba, og den har en mangfoldig elevgruppe hvor flere har minoritetsbakgrunn. Skolekretsens ledere så et økende behov for digitale jobber i kreative bransjer – som spill, pro­gram­mering, animasjon, film og grafisk design – og startet derfor et arbeid med å gi elevene en utdanningsvei mot disse karrierene. I 2015 lanserte de CREATE-programmet ved Sisler.

CREATE drar nytte av Apples tekno­logi og simulerer en bransjesetting fra virkeligheten med omvendt undervisning, som støtter opp et pensum med matte, naturvitenskap og kunst.

«Hos Sisler er elevenes suksess vår prioritet», sier rektor Pat Graham. «Det å skape et innovativt og fengslende miljø er viktig for å gi elevene det de trenger for å finne noe de brenner for, og oppnå målene sine.»

Macens ytelse gir elevene muligheten til å designe og rendre grafikk i høy kvalitet og kom­plekse lydkomposisjoner uten at det går ut over strømeffek­tiviteten. CREATE har 24 forskjellige kurs i alt fra spilldesign til digitale medier. De innebygde funksjonene i macOS effektiviserer arbeidsflytene og øker produktiviteten. Verktøy som Skjermbilde og Quick Look gjør det enkelt å forhåndsvise arbeidet.

Og siden maskinvaren og programvaren som brukes i klasserommet, speiler det fagpersoner bruker i studioet, har elevene tilgang til alt de trenger for å lage detaljerte bildemanus, animerte filmer og originale musikkspor. Et eksempel er den animerte kortfilmen og spillet Roots on the Run, som ble sendt på CBC (Canadian Broadcasting Corporation) Kids.

«Jeg føler at jeg har fått en tjuvstart på videre utdanning. Det å bruke Mac til å lage innhold med apper som fagpersoner bruker hver eneste dag, gir meg kraften til å sette ideene mine ut i livet», sier CREATE-eleven Shon.

Elever hopper sømløst mellom Mac og iPad når de jobber med oppgaver. iPad er en omfattende palett hvor CREATE-elever kan tegne, lage bildemanus og lage prototyper av ideene sine. De kan skissere animasjoner i Procreate eller Keynote og deretter dele arbeidet sitt i sosiale medier for tilbake­meldinger i sanntid.

Som en del av sine avsluttende prosjekter tok elevene også kontakt med eksperter fra studioer som Disney, Nickelodeon og Ubisoft via FaceTime og andre videokonferanseapper for å be om tilbake­meldinger og få hjelp til å videreutvikle ideene sine.

«Bruk av denne banebrytende tekno­logien er viktig for programmet vårt», sier CREATE-ansvarlig Jamie Leduc. «Det gir elevene våre en fordel når de starter å jobbe eller fortsetter utdanningen sin.»

70 prosent av CREATE-elevene går videre til utdanning innen digitale medier eller jobber i de største mediebedriftene i Nord-Amerika. Apples tekno­logi gir elevene ved Sisler High School det de trenger for å utvikle ferdighetene sine og passe inn i dagens konkurransedrevne jobbmarked.

St Andrew's Anglican College i Australia

Å bytte til Mac åpner nye muligheter.

Å bytte til Mac åpner nye muligheter.

1 Mac til
hver elev
1 Mac til
hver lærer

St Andrew's Anglican College hadde en visjon. Denne prisbelønte skolen fra barneskole til videregående trinn i Sunshine Coast i Australia ville skape et enda mer dynamisk og nyskapende læringsmiljø. Løsningen var å investere i pålitelige og robuste enheter som passet til skolens mål og budsjett.

Men de opplevde at elevenes enheter var trege og upålitelige, og kunne bare brukes til internett og dokumentbehandling. Enhetene forårsaket også mange IT-problemer og hadde dårlig sikkerhet, så skolen brukte mye tid på vedlikehold, feilsøking og reparasjon av enhetene.

Brett Moller, leder for kunnskapstjenester på skolen, stod i spissen for å rulle ut MacBook Air i 2020 for å se om den raske ytelsen og lange batteritiden til Mac kunne være en løsning på problemene. Elevene elsket det, og i 2021 hadde alle elever på videregående trinn byttet fra PC til Mac. I dag sier lærerne at de har sett en økning i elevenes engasjement, produktivitet og kreativitet.

Mac fungerer sømløst med tredjepartsapper som Adobe Creative Cloud, Google Workspace for Education og Microsoft 365, slik at alle kan bruke verktøyet som passer best til oppgaven. Elever kan bruke SketchUp til å visualisere ideer før de bygger en modell, iMovie for å lage stopmotion-animasjoner, og Swift Playgrounds til koding for å utvikle egne apper. Og lærere kan enkelt overføre og vurdere elevenes arbeid med AirDrop, og dele det med hele klassen via skjermdeling på Apple TV uten behov for å bruke USB-enheter.

IT-teamet bruker JAMF og Apple School Manager til kontaktløst oppsett av alle enhetene. Etter over­gangen til Mac ble antall IT-problemer redusert med 90 prosent, og Macens innebygde sikkerhetsfunksjoner som datakryptering og auto­matiske oppdateringer, ga en dramatisk nedgang i antall sikkerhetsproblemer.

Når skoleledelsen sammenlignet den tidligere plattformen med Mac, fant de ut at de reduserte IT-behovene og robustheten gjorde Mac til den mest kostnadseffektive løsningen. Etter over­gangen har skolen redusert IT-avdelingens driftsbudsjett med over 6 prosent i gjennomsnitt, til tross for en økning i utrulling av enheter og økte kostnader til forbedringer av fasiliteter og sikkerhet. Dette har ført til at mer av budsjettet og ressursene kan brukes til det som betyr mest – læringen.

«Visjonen vår i St Andrew's er at alt vi gjør, spesielt på tekno­logisiden, skal ha en positiv innvirkning på læring. Mac har tatt visjonen vår til neste nivå og gjør det mulig for elevene å utfolde seg kreativt uten begrensninger. Med Mac kan de få til hva som helst», sier Brett.
  • Batteritestene ble utført av Apple i oktober 2020 med førproduksjons­enheter av MacBook Air med Apple M1-chip og 8-kjerners GPU, konfigurert med 8 GB RAM og 512 GB SSD. I testen for filmavspilling i Apple TV-appen måles batteritiden ved å spille av HD-innhold i 1080p med skjermlysstyrken satt til åtte trinn fra null. Batteritiden varierer avhengig av bruk og konfigurasjon. Du finner mer informasjon på apple.com/no/batteries.
  • Statistikken er selvrapportert av institusjonen og viser resultater, trender og positive innvirkningen av å bruke Apple-produkter i klasserommet. Apple har ikke vært involvert i innsamlingen eller analysen av statistikken som ble innrapportert, og har ikke kjennskap til hvilke metoder som er brukt.

Greenside Primary School i Storbritannia

Fra jord til bord midt i byen, med iPad.

Fra jord til bord midt i byen, med iPad.

1 iPad til
hver elev
1 iPad til
hver lærer

Greenside Primary School er en statseid skole i London med stort økonomisk og kulturelt mangfold. Mange av de over 200 elevene snakker engelsk som andrespråk. Greenside har forpliktet seg til å gi likeverdig tilgang til læring, så alle elever mellom fire og elleve år, samt alle lærerne, får en iPad.

Skoleledelsen og lærerne er opptatt av å lære barn i byen om hvordan mennesker påvirker naturen, inkludert hvordan de kan redusere avfall, ta bærekraftige valg og spise sunnere. Viserektor Georgina Webber har en lidenskap for klimaet og har gått i bresjen for å skape grønne områder og iverksette pro­gram­mer for å redusere Greensides karbonavtrykk.

Skolen har et lite bakeri og en hageflekk på stedet, samt et bærekraftsprogram som er en del av STEAM-pensumet. Elevene lærer å dyrke lokalprodusert mat og bruker iPad til å vise hva de har lært.

På kjøkkenet følger de oppskrifter på Notater, lager veiledningsvideoer i iMovie og lager etiketter med næringsinnhold i Keynote. I hagen lærer de å dyrke næringsrik mat ved å teste jordprøver og registrerer funnene i Numbers. De bruker også FaceTime til å snakke med bønder over hele Storbritannia for å lære hvordan mat produseres bærekraftig i større skala.

«Hvis vi gir elevene en forståelse av hvordan planeten påvirkes, språket til å snakke om det og selvtilliten til å gjøre noe med det, skaper vi fremtidens konstruktive forvaltere av planeten», sier Georgina.

iPad og de innebygde appene har endret hvordan elever lærer og uttrykker seg, slik at de kan gjøre det på måten som passer best for dem. Og lærere får inspirasjon til kreativitet med Apple Education Community og de nyttige ressursene for å planlegge undervisningsopplegg, som både engasjerer elevene og sparer tid.

Rektor Karen Bastick-Styles sier: «iPad er så allsidig. Den gjør at elevene kan lære på en mer kreativ måte og få en personlig forståelse av bærekraft, uansett hvordan dette budskapet blir formidlet til dem».

Det viktigste de har lært på Greenside Primary School er at størrelsen på skolen ikke skal være en begrensning for store ideer.

Mallya Aditi International School i India

Kraftige verktøy skaper engasjement for undervisning og læring.

Kraftige verktøy skaper engasjement for undervisning og læring.

1 iPad til
hver elev
1 iPad til
hver lærer
10 nasjonaliteter

Når lærere har riktig verktøy, kan de få til utrolige ting. En gruppe med lærere fra Mallya Aditi International School, en privatskole for 1. til 12. trinn, ønsket seg en skole der alle elevene hadde tilgang til kraftige verktøy og alle lærerne hadde muligheten til å skape sine egne engasjerende læreplaner.

De startet smått med én iPad til hver lærer i 2012. Dette ble så populært at ledelsen på skolen investerte i og rullet ut iPader til hver elev og lærer på hele barne- og ungdomskoletrinnet innen 2014. Ved hjelp av de kreative verktøyene som innebygd kamera og mikrofon på iPad, samt kraftige apper som iMovie, Clips og GarageBand, kunne lærerne legge opp under­vis­ningen på den måten som passet best for dem og elevene.

I en biologitime lager elevene animerte GIF-er i Keynote for å gi liv til begrepet næringskjeder, slik at de får bedre forståelse av emnet sam­tidig som de lærer verdifulle kreative ferdigheter. Og med en Apple TV i hvert eneste klasserom er det enkelt for elevene å dele med klassen det de har laget og lært.

«Det er inspirerende å se hvordan elevene samarbeider med hverandre. Det de liker mest, er å lage videoer i Clips på iPad, som hjelper dem med å lære og oppsummere konsepter i stedet for å måtte pugge dem. iPad gjør det så enkelt,» sier Rekha Chari, koordinator for barneskoletrinnet og lærer.

Før de hadde tilgang til iPad, måtte lærere dele læreplaner, notater og oppgaver ad hoc, via USB-enheter eller e-post. Nå kan de samarbeide i gratisapper fra Apple som Pages, Keynote og Numbers. Apples ressurser for faglig utvikling, inkludert behovsbaserte veiledninger i Learning Center, er det perfekte stedet for å finne kreative ideer til under­vis­ningen.

iPad gir lærerne ved Mallya Aditi alt de trenger for å gjennomføre visjonen sin og skape det perfekte læringsmiljøet – takket være ressurser for faglig utvikling som inspirasjon for under­vis­ningen og verktøy som hjelper elevene med å lære.

Scottish Borders i Skottland

Et landbruks­distrikt ga iPader og nye muligheter til 68 skoler.

Et landbruks­distrikt ga iPader og nye muligheter til 68 skoler.

Se filmen
1 iPad til
hver elev
68 grunnskoler og videregående skoler

Styret i Scottish Borders bestemte seg for å investere i tekno­logi på alle skolene i distriktet for å ta lokal­samfunnet inn i frem­tiden. De ville gi elevene lik tilgang til lærings­ressurser og gi lærerne intuitive, bruker­vennlige undervisnings­verktøy. De trengte enheter som fungerer like bra uten nettilgang som med, for å slippe problemer med fjerntilgang i det spredt­bygde området. Og de visste at ungdommene i nærmiljøet måtte lære viktige ferdigheter for å kunne klare seg i en stadig mer digital verden.

Styret vurderte Apple og flere andre alternativer. Med det store utvalget av funksjoner og lærings­ressurser stakk iPad seg ut som det beste verktøyet for undervisning og læring. De la en plan som de kalte «Inspirer til læring», som førte til innkjøp og utrulling av mange tusen enheter til elever i hele regionen på over 4600 kvadrat­kilometer.

«Vi ville vise hvor høyt vi verdsetter utdanning», sier David Robertson, økonomisjef for styret i Scottish Borders. «Vi så på den totale livsløps­kostnaden: innkjøps­kostnaden, restverdien etter endt livsløp og leasing­avtalen med Apple Finance. For oss ga Apple-produktene mest verdi for pengene.»

Etter imple­menteringen av iPad og Apple Professional Learning i 68 grunnskoler og videregående skoler så lærerne en enorm endring i klasse­rommene. Med iPad kunne lærerne skape mer interaktive undervisnings­opplegg enn noensinne. Mobiliteten gjorde det mulig å følge undervisning fra hvor som helst, inkludert hjemme­fra under pandemien. Og allsidigheten gjorde at den kunne brukes til hele læreplanen – alt fra naturfags­timer om hagebruk, der elevene bruker Clips til å lage filmer om lokale vekster, til engelsktimer, der de bruker Keynote til å blåse liv i historien om Macbeth.

«Jeg klarer ikke å forestille meg et klasserom uten iPad nå. Den jevner ut de sosiale forskjellene i klassen fordi alle får en hver», sier lærer Catherine Little. «Det kaller jeg rettferdighet. Det handler om å gi folk det de trenger, når de trenger det.»

D'Incao Instituto de Ensino i Brasil

Denne skolen skaper konkrete endringer med Apple-tekno­logi, både i og utenfor klasse­rommet.

Denne skolen skaper konkrete endringer med Apple-tekno­logi, både i og utenfor klasserommet.

1 iPad til
hver elev
1 iPad til
hver lærer

Ved D'Incao Instituto de Ensino i Brasil lærer ikke bare elevene om positiv sosial endring – de er med på å skape den. Skolens rektor og grunnlegger, Pedro D'Incao, har sammen med sin bror og medgrunn­legger, Carlos D'Incao, valgt å bruke Apple-tekno­logi i klasse­rommet fra dag én. Skolen tar for seg emner som klima­forandringer og sosial rettferdighet, og de mener at Apple er en perfekt samarbeids­partner som deler deres verdier.

«Kunnskap er mye mer enn ord i en bok. Alt henger sammen. Det handler ikke bare om undervisning i fag som fysikk, historie og koding. Vi viser hvordan kunnskapene kan brukes utenfor klasse­rommet», sier Pedro D'Incao. «Det er en av grunnene til at alle elevene her har hver sin iPad. Vi har erfart at kunnskapen sitter mye bedre når elevene får satt den ut i praksis.»

Hver eneste elev fra barneskolen til videregående er en potensiell endrings­skaper, så vi oppfordrer dem til å utgjøre en forskjell for verden og menneskene som bor der. I biologitimen lærer de om blodtyper. Etter å ha lært seg å kode ved hjelp av Alle kan kode-ressurser fra Apple brukte noen elever iPad til å utvikle en app som setter pasienter som trenger blod­overføring, i kontakt med blodbanker.

En lærer i miljøvitenskap tok med seg klassen ut til en elv i nærheten for å undersøke den lokale vannforsyningen. De tok med seg iPad og trådløse sensorer for å samle inn data om vannkvalitet, og tok opp videoer for å dokumentere det de fant. Til slutt lagde de en Keynote-presentasjon for å dele funnene med de lokale myndighetene.

«Med verktøy og ressurser fra Apple og konteksten de får fra under­vis­ningen, lærer barn og unge at de kan bidra til å skape endring. De lærer at det er mulig for dem å analysere ting med et kritisk blikk og ha en stemme», sier Pedro D'Incao.

Montgomery County Public Schools i Maryland i USA

En hel skolekrets koder en vei til like muligheter. Og til arbeidslivet.

En hel skolekrets koder en vei til like muligheter. Og til arbeids­livet.

210 skoler
13 000 lærere
25 000 ansatte

Montgomery County Public Schools har over 161 000 elever, og mange av dem kommer fra ressurssvake og under­representerte lokal­samfunn. Det gjør det enda viktigere å forberede alle på arbeidslivet. Da skole­kretsens skoleinspektør, Dr. Monifa B. McKnight, fant ut hvilke muligheter som ville åpne seg for elevene hvis de lærte seg å kode, implement­erte hun nye pro­gram­mer med Apple-produkter og Apples program­merings­­språk, Swift.

Gjennom programmene jobber Dr. McKnight tett med lokale økonomieksperter og embetspersoner i delstaten for å kartlegge hvor i fylket det er etterspørsel etter arbeids­kraft. Siden det nå er økt behov for arbeidskraft innen biotekno­logi og cybersikkerhet, har hun sørget for at elevene på skolene hennes får ferdighetene som trengs for å jobbe i de bransjene – inkludert kompetanse om appdesign, programvare­utvikling og de nyeste verktøyene og platt­formene.

«Vi valgte Apples produkter og koding­ressurser fordi de hjelper elevene med å tilegne seg ferdigheter som det er behov for i frem­tiden. Det er en vei inn på arbeids­markedet for elever som ellers ville hatt begrensede muligheter», sier Dr. McKnight.

Et av skolekretsens mest vellykkede initiativer er Montgomery Can Code, et sommerprogram som ble lansert i 2019. Det er basert på Apples Alle kan kode-veiledninger, som lærer programvare­teknikk til elever i alle aldre. Programmet gir elever i sjette, syvende og åttende klasse mulig­heten til å bruke iPad til å designe apper i Keynote og kode en prototype av dem i Swift. Montgomery Can Code hjelper også elevene med å skaffe seg praktikant­stillinger og jobber i lokale bedrifter, og over 3000 elever har deltatt i programmet. Det har til og med inspirert Montgomery College til å starte ignITe Hub, et samarbeids­basert møtested der folk fra lokalsamfunnet kan lære seg koding og gründer­ferdigheter.

«Montgomery County var det rette stedet å starte et kodingsprosjekt med Apple. Alle barn har talenter eller styrker de ikke er klar over, og det er vår jobb å hjelpe dem med å oppdage dem, uavhengig av økonomisk status. Uavhengig av ting som andre kanskje ser som et hinder. Dette programmet gir elever muligheten til å løse problemer som finnes i lokalsamfunnet deres, med de beste verktøyene tilgjengelig. Det finnes det mye styrke i», sier Dr. McKnight.

Nowra Public School i Australia

At Apple gjør det enkelt for IT-ansvarlige å rulle ut enheter, var første skritt til suksess for denne skolen.

At Apple gjør det enkelt for IT-ansvarlige å rulle ut enheter, var første skritt til suksess for denne skolen.

1 iPad til
hver elev
1 Apple Pencil til hver elev

Nowra Public School, en 160 år gammel skole i et landbruks­område i New South Wales, ønsket å skape en kultur for sam­arbeid mellom under­visere. Og de trengte å skape flere muligheter for elevene sine, som kom fra ulike sosio­økonomiske bakgrunner – inkludert over 27 prosent australske urfolk og et økende antall elever med engelsk som andre­språk. Viserektor Brad Tate og skole­ledelsen hadde en dristig tilnærming: Alle elever og lærere fikk hver sin iPad og Apple Pencil, og hundrevis av enheter ble rullet ut på skolen.

«Teknologiansvarlig på skolen var i stand til å admini­strere en enorm enhetspark. Det var overraskende enkelt for én person å håndtere den arbeids­mengden», sier Tate.

Med Apple School Manager kan Christopher Veljanovski, som er ansvarlig for teknisk support på skolen, enkelt gi elever og lærere tilgang til det de trenger på enhetene sine. Alle får hver sin unike administrerte Apple ID, som sørger for sømløs pålogging. Med Klasserom-appen kan lærerne distribuere lære­planer og vurdere elevarbeid i sanntid. Og lærerne kan dele dokumenter privat og sikkert gjennom Filer-appen på enhetene sine.

Utrullingen av iPad har gått så knirke­fritt at lærerne kan fokusere på å skape et samarbeids­basert miljø. I Apple Education Community får lærerne tilgang til en rekke ressurser utarbeidet av Apple og andre under­visere. Lærerne ved Nowra deler også sine egne undervisnings­opplegg og erfaringer for å hjelpe andre lærere rundt om i verden med å skape engasjement i klasse­rommet.

«Med Apple har vi klart å skape noe som overgikk det alle forventer av en offentlig skole. Det er fint å få anerkjennelse for det vi har skapt, men den beste belønningen er responsen vi får fra elevene og lokal­samfunnet», sier Tate.

Panyapiwat Institute of Management Demonstration School i Thailand

Tilbudet fra Apple Professional Learning gir ny energi i under­visningen og støtte i læringen.

Tilbudet fra Apple Professional Learning gir ny energi i under­visningen og støtte i læringen.

1 iPad til
hver elev
1 iPad til
hver lærer
100 % av lærerne har fått utmerkelsen Apple Teacher

Ved Panyapiwat Institute of Management Demonstration School bruker lærerne teknologi på kreative og engasjerende måter. Og de får anerkjennelse for det: Alle lærerne er Apple Teacher-godkjent og får merker gjennom gratisprogrammet Apple Professional Learning. Programmet lærer dem grunnleggende ferdigheter på iPad og Mac i tillegg til å bruke Apple-apper som er spesialutviklet for undervisning og læring. Ett eksempel er Skolearbeid-appen, som gir lærerne muligheten til å raskt og enkelt samarbeide én-til-én med elevene i sanntid – og skape et miljø hvor alle føler seg sett, hørt og tilknyttet.

«Takket være skolens vektlegging av faglig utvikling har lærerne våre blitt foregangs­personer for andre lærere i Thailand. Det er oppmuntrende å vite at de hjelper andre skoler med å gjøre landet vårt enda bedre», sier viserektor Prawit Srinongwa.

Lærerne driver nybrotts­arbeid i hvert eneste fag. I naturfagstimene kombineres praktiske oppgaver med utvidet virkelighet. Elevene bruker iPad til å lese seg opp på emner, visualisere anatomi og utføre dissekeringer på laben. I mattetimene bruker elevene animasjoner i Keynote som hjelpemiddel til å forstå logikken bak ligninger. Og alle får muligheten til å bryne seg på valgfrie elevaktiviteter som stimulerer til kritisk tenkning og problemløsning. De kan for eksempel melde seg inn i Swift Coding Club for å lære om apputvikling.

«Lærerne våre gir elevene bedre selvtillit og hjelper dem med å nå sitt fulle potensial», sier skolens rektor, Anchalee Phuprasert. «Ved å lære underviserne våre å bruke iPad hjelper vi også elevene med å bli mer kreative og finne ut hva de brenner for. Og det er veldig viktig for oss.»

Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah i Singapore

iPad gjør det mulig for en islamsk jente­skole å skape ledere av elevene.

iPad gjør det mulig for en islamsk jente­skole å skape ledere av elevene.

1 iPad til
hver elev
1 Mac og iPad til hver skoleleder
100 % av lærerne har fått utmerkelsen Apple Teacher

Ved Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah, en av de eldste islamske skolene i Singapore, kombinerer rektor Syed Mustafa moderne tekno­logi med tradisjonelle verdier for å skape tydelige ledere av elevene. Han oppfordrer til kreativitet, medmenneske­lighet og sam­arbeid – og han mener at tekno­logi er et godt hjelpemiddel for å utvikle og lære bort evnen til kritisk tenkning. De siste ti årene har alle elevene fått egen iPad, alle lærerne egen Mac og alle klasse­rommene en Apple TV.

«Elevene må få muligheten til å være kreative», sier Mustafa. «De må tenke kritisk og være modige nok til å si sin mening. Apple-tekno­logi hjelper elevene med å gjøre det, for av og til er det vanskelig for elevene å ytre seg muntlig. Med disse verktøyene blir selv de mest sjenerte elevene hørt.»

Elevene bruker iPad og Apple Pencil til å skrive om islamske verdier, islamsk kultur og islamske opplevelser på arabisk og nedtegne egne refleksjoner i digitale bøker. Alle elevene øver seg også på å snakke offentlig ved å lage Keynote-presentasjoner med person­lige anekdoter og presentere dem for hele klassen ved hjelp av Apple TV. iPaden brukes også jevnlig til design­aktiviteter. Nylig ble det for eksempel arrangert en konkurranse om å tegne en ny skoleuniform.

Avgangselevene ved Madrasah Alsagoff Al‑Arabiah deltar i et lederskapsprogram som skaper positive endringer i lokal­samfunn over hele verden. Én elevgruppe foreslo å bygge et bibliotek på en skole i Kampong Cham i Kambodsja. De utarbeidet en Keynote-presentasjon med en tydelig plan og et budsjett, slik at de kunne starte en pengeinnsamling og reali­sere prosjektet. I dag brukes biblioteket av over 180 elever.

«Apple gjør ikke bare skolen vår til en 'tekno­logiskole', men elevene får også ferdighetene og selvtilliten de trenger for å bli fremgangsrike ledere i nærmiljøet og verden», sier Mustafa.

Slik kjøper du

Gjør en klok investering ved å ta i bruk Apple-produkter i skolen eller i hele skolekretsen.

Kontakt oss.

Hvis du ønsker kjøpshjelp,
kan du ringe Apple Education på 240 55 187.

Kjøp til institusjonen.

Snakk med en Apple Education-spesialist for å få hjelp med å velge produkter og løsninger.

Finn en Apple Education-spesialist

Få oppdateringer fra Apple Education.

Få inspirasjon rett i innboksen i form av nyheter og historier fra virkeligheten om skoler som løser viktige utfordringer med Apple-tekno­logi.

Meld deg på i dag